|
|
Tartışma iki veya daha fazla kişinin belli bir konuda düşüncelerini sergileme yoluyla fikir alışverişinde bulunmalarıdır.
Tartışma Yönteminin Aşamaları
1. Tartışma Probleminin Seçimi:
Tartışma problemi seçilirken katılımcıların ilgi ve tutumları ile
konuyla ilgili ön bilgileri göz önünde bulundurulmalıdır. Konu
katılımcılar için ilgi çekici olmalı ve tartışmaya karşı
güdülenmelidir. Bunun yanısıra problem cümlesinin açık olması, konuyu
tam olarak belirtmesi, konuyu sınırlayabilmesi gerekir. Problem cümlesi
soru yada düz cümle olarak ifade edilebilir. Ancak soru cümlesi
katılımcıların ilgisini çekmede ve onları araştırma yapmaya teşvik
etmede daha etkilidir.
2. Tartışmayı Yönlendirecek Soruların Belirlenmesi:
Tartışma yönteminde eğiticiler katılımcıları sorularla yönlendirmezse
tartışmadan elde edilen sonuçlar hedefler doğrultusunda olmayabilir,
konu dağılabilir. Bu nedenle eğiticinin tartışmayı yönlendirecek
açılış, gelişme ve kapanış bölümüyle ilgili anahtar soruları önceden
hazırlaması gerekir.
3. Araç ve Tekniklerin Belirlenmesi:
Tartışma sürecinde bir çok öğretim araç ve tekniklerinden
yararlanılabilir. Bu amaçla tartışmadan önce probleme uygun
dramatazisyonlar yapılabilir, sergiler ve yakın çevre gezilebilir,
yazılı materyaller okunabilir, radyo dinlenebilir ve film izlenebilir.
Bu tür etkinlikler katılımcılarda ortak yaşantı oluşmasını sağlar ve
tartışmaya katılımı sağlar.
4. Tartışmanın Yapılacağı Fiziksel Ortamın Düzenlenmesi:
Tartışmanın yapılacağı fiziksel ortam ve katılımcı sayısı tartışmanın
niteliğini etkiler. Çok kalabalık gruplarda tartışmalar bazı
katılımcıların tartışma dışında kalmasını sağlar.
Tartışma
ortamında sağlıklı iletişim kurulmasında, katılımcıların birbirlerini
görmeleri önemli rol oynar. Bu nedenle katılımcıların, daire yada yarım
ay biçiminde oturmasının sağlanması gerekir.
5. Değerlendirme: Tartışma sonunda, tartışma eğitici ya da katılımcılar tarafından değerlendirilmeli ve sonucu özetlenmelidir |
|
Ana Sayfa
